GlücksStifter – Logo der Akademie für das Schulfach Glück

Dominik Dallwitz-Wegner

Dominik Dallwitz-Wegner ist Gründer und Leiter der GlücksStifter-Akademie. Seit 2007 bildet er Lehrkräfte und Pädagog*innen im "Schulfach Glück" und in Positiver Psychologie aus. Über 400 Schulen im deutschsprachigen Raum haben das Schulfach Glück in ihr Curriculum aufgenommen.

Mehr Persönlichkeitsentwicklung in Schule bringen

Allgemein, GlücksKurse, Schulfach Glück /

Der Beruf der Lehrkraft ist mit einem hohen Maß an psychischem Druck verbunden. Neben der Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts müssen Lehrerinnen und Lehrer zunehmend administrative Aufgaben bewältigen, Elterngespräche führen und sich technisch und didaktisch für Herausforderungen wie Digitalisierung sowie Integration und Inklusion wappnen. Die ständige Verfügbarkeit und der Druck, den unterschiedlichen Anforderungen gerecht zu

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Sich selbst entwickeln und andere dabei unterstützen

Allgemein, Schulfach Glück /

Lehrkräfte lernen nie aus! 🌟 Ich kenne in erster Linie Lehrkräfte, die offen, interessiert, engagiert sind und bereit, ein Leben lang zu lernen. Dafür bin ich sehr dankbar. Bildungspolitische, fachdidaktische, pädagogische oder inhaltliche Veränderungen wie Bildungs- und Lehrpläne, eine sich wandelnde Schüler*innenschaft und Gesellschaft sowie die stark verändernde digitale Bildung fordern von Lehrkräften, sich regelmäßig

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Ist Schule zukunftsfähig?

Allgemein /

Der Stifterverband startet das Programm “Zukunft:Schule!” in Schleswig-Holstein. Zehn Pilotschulen ermitteln, welche Future Skills unsere Schüler*innen von morgen brauchen. Im Fokus stehen Anpassungsfähigkeit und Resilienz. Das „Schulfach Glück“ vermittelt bereits Future Skills. Mehr dazu hier. Der Stifterverband hat die Hochschule für Gesellschaftsgestaltung in Koblenz beauftragt, im Rahmen des Programms “Zukunft:Schule!” an zehn Pilotschulen in Schleswig-Holstein

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Mehr als zwei Drittel der Lehrkräfte bewerten ihren allgemeinen Gesundheitszustand negativ. Das sollten wir ändern.

Allgemein /

Mehr als zwei Drittel der Lehrkräfte bewerten ihren allgemeinen Gesundheitszustand negativ. Dies ergab eine Online-Umfrage von Lehrer-Online in Kooperation mit dem Institut für Arbeits-, Sozial- und Umweltmedizin (ASU) der Universitätsmedizin Mainz, an der 1.027 Lehrkräfte von allgemein- und berufsbildenden Schulen teilnahmen. In unserer Wissensgesellschaft sind gut ausgebildete Menschen eine der wichtigsten Ressourcen, und Lehrkräfte spielen

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Glück weitergeben

Allgemein, Glücksforschung, GlücksKurse /

Mehr Geld schafft nicht mehr Lebenszufriedenheit. Weltweite Studien zeigen, dass mit steigendem Einkommen – oberhalb eines gewissen Niveaus – die Lebenszufriedenheit nicht weiter steigt (z.B. Jebb et al., 2018). Diese Sättigung wird bereits bei einem Einkommen von 60-75.000 $ erreicht. Entscheidend ist weniger das absolute Einkommen, sondern vielmehr, wie stark sich unser Einkommen von dem

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Schulen brauchen Geld, um unsere Demokratie zu stärken

Allgemein, Glück so allgemein, Glücksforschung, Medien, Schulfach Glück /

Der aktuelle nationale Bildungsbericht 2024 betont die Notwendigkeit, Schulen in Zeiten gesellschaftlichen Wandels und knapper Ressourcen gezielt zu unterstützen. Der Bericht zeigt, dass Schulen vor großen Herausforderungen stehen, wie dem Lehrkräftemangel und der steigenden Zahl von Kindern mit Migrationshintergrund. Investitionen in Bildung sind entscheidend, um die Demokratie zu stärken und soziale Ungleichheiten zu reduzieren. Programme

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Was wir heute in Schule brauchen, um morgen Krisen zu bewältigen

Allgemein, GlücksKurse /

Gestern war ich auf einer spannenden Experten-Veranstaltung zum aktuellen Stand der Antisemitismus-Prävention an Schulen. Doch es hätte ebenso um die Klimakrise, die nächste Pandemie oder Ähnliches gehen können. Meiner Meinung nach liegt diesen Themen dieselbe Struktur zugrunde und somit auch derselbe Lösungsansatz. Das Problem: Zurzeit herrscht ein hoher Grad an Verunsicherung. Hilflosigkeit, Unsicherheit und Perspektivlosigkeit

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Startchancen-Programm

Allgemein /

Nach intensiven Gesprächen haben Bund und Länder im Februar 2024 eine Einigung erzielt, das Startchancen-Programm einzuführen. Ab dem Schuljahr 2024/25 wird das Programm über zehn Jahre hinweg 4.000 Schulen in ganz Deutschland unterstützen, deren Schülerinnenschaft sozioökonomisch benachteiligt ist. Eine Million Schülerinnen werden gezielt in den Bereichen Deutsch und Mathematik sowie in ihrer Persönlichkeitsentwicklung gefördert. Hierfür

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Daniel Kahneman – warum sein Denken bis heute wirkt

Allgemein, Bücher, Glücksforschung /

(update 2026)Daniel Kahneman ist am 27. März 2024 im Alter von 90 Jahren gestorben. Das hat mich berührt. Manchmal begleitet uns ein Mensch über seine Bücher viele Jahre – auch wenn wir ihm nie begegnet sind. Sein Buch „Schnelles Denken, langsames Denken“ ist seit vielen Jahren die Grundlage meiner Arbeit in der Persönlichkeitsentwicklung. Und ich

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