Ein Tag mit einer Abteilungsleiterin – und was das für Führung bedeutet Vor Kurzem durfte ich etwas, das nicht selbstverständlich ist: Ich habe eine Abteilungsleiterin
Von Dominik · GlücksStifter Ich meditiere jetzt schon seit einer Weile regelmäßig. Meist morgens, zehn Minuten, manchmal auch nur fünf. Und ich merke, wie mir
Stärken wahrnehmen, Entwicklung ermöglichen Wie Menschen lernen, handeln und sich entwickeln, hängt nicht nur davon ab, welche Schwierigkeiten oder Defizite sichtbar sind. Ebenso bedeutsam ist
pädagogische Arbeit ist geprägt von Beziehung, Verantwortung und der Notwendigkeit, auch in unübersichtlichen Situationen handlungsfähig zu bleiben. Dabei wird häufig auf die Entwicklung von Kindern
Was passiert, wenn aus einer Schiffs-Metapher plötzlich Wirklichkeit wird? Astrid hat genau das erlebt. Ich kenne sie aus unserer Weiterbildung „Schulfach Glück“ in Hamburg. Ein
Schule ist nicht nur ein Ort, an dem Wissen vermittelt wird. Schüler:innen sollen auch lernen, mit Herausforderungen umzugehen, eigene Stärken wahrzunehmen, Entscheidungen zu treffen und
Die Frage, wie wissenschaftlich das Schulfach Glück ist, gewinnt an Bedeutung, weil Angebote zur Persönlichkeitsbildung in Schulen zunehmend zwischen fachlicher Fundierung, pädagogischer Praxis und allgemeinen
Demokratie beginnt mit Selbstwirksamkeit Das Wahlergebnis in Sachsen-Anhalt beschäftigt viele Menschen. Unabhängig davon, welche Partei jemand wählt, verweist es auf eine grundsätzliche Frage: Was brauchen
Schule hat einen klaren Auftrag: Wissen und fachliche Kompetenzen vermitteln. Doch junge Menschen brauchen für ihr Leben mehr als Fachwissen. Sie müssen lernen, mit Unsicherheit
Humor gehört für viele Menschen zum Arbeitsalltag, wird dort aber oft mit Unprofessionalität, Ablenkung oder mangelndem Ernst gleichgesetzt. Gleichzeitig verbringen wir einen großen Teil unseres
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