Ganztag: Gewinn für alle

In einer Zeit, in der Familienalltag, Berufsleben und die Anforderungen an frühkindliche Förderung immer dichter zusammenrücken, gewinnt das Modell Ganztag Grundschule an Bedeutung. Eltern benötigen verlässliche Betreuungsstrukturen, Kinder brauchen Raum für Lernen und soziales Miteinander – und die Gesellschaft profitiert von chancengerechteren Bildungschancen. Unsere kurze Botschaft Ganztägige Grundschulangebote stärken nicht

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Demokratie: Sicherheitsgurt fürs Glück

In einer Zeit globaler Umbrüche und gesellschaftlicher Herausforderungen ist Demokratie nicht nur ein politisches System, sondern auch eine Quelle von Stabilität und Wohlbefinden. Sie ermöglicht Teilhabe, schützt Individuen und fördert das Vertrauen in unsere Gemeinschaft. Demokratie stärkt unser Glück – denn wer mitbestimmen kann, fühlt sich gehört und sicher. Weltweit

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Flüchtiges Glück, große Wirkung

Warum sollten wir uns mit der Dauer von Glücksmomenten beschäftigen? In einer Welt voller Ablenkungen, Stress und Leistungsdruck wirkt die Frage nach echtem, spürbarem Glück fast schon luxushaft. Dabei hilft uns gerade das Bewusstsein darüber, wie kurz ein Glücksrausch ist. Es hilft, diese Augenblicke bewusster wahrzunehmen und öfter in unseren

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Glückliche geben anders aus

Warum ist das Thema relevant für uns? Glücksempfinden ist längst nicht nur ein Thema der Positiven Psychologie, sondern beeinflusst auch, wie und wofür wir unser Geld ausgeben. Wer versteht, warum glückliche Menschen anders shoppen, kann sowohl das eigene Konsumverhalten bewusster steuern als auch Marketingstrategien zielgerichteter entwickeln. Hier um was es

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Würde schützen – Stress reduzieren

Entmenschlichung fördert Stress und Erschöpfung – das zeigt eine aktuelle Studie. Zwischen befristeten Verträgen, Dauer-Druck und unsicheren Perspektiven rutscht in der Hochschulbildung etwas Entscheidendes weg: unsere Würde – und damit unsere psychische Gesundheit. Deshalb brauchen wir bewusst gestaltete Resonanzräume: kurze 10-Minuten-Check-ins im Team, klare Erreichbarkeitsgrenzen, Sprechstunden mit Fokus auf Beziehung

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Lebenskompetenz statt Schulstoff

Viele Schüler wünschen sich neue Fächer – ein Forscher hält dagegen; aus meiner Arbeit mit Pädagoginnen weiß ich: Wir brauchen vor allem andere Inhalte im Schulalltag. Nicht mehr Stoff, sondern mehr Lebenskompetenz: Gefühle regulieren, klug mit Medien umgehen, Grundlagen von Finanzen, Konflikte fair lösen – alltagsnah verankert. Du kannst morgen

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Interesse

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